实施以学生为中心的教学模式，《综合英语》课程选用了浙江大学编著的《新编大学英语》教材。这部教材的主要特色是：根据新大纲编写，符合新大纲的各项规定及量化指标；以学生为中心，理解和体现学生的知识、智力、情感和个性需求；每单元围绕一个主题，语汇复现率高，便于联想和记忆；围绕大学生共同关心的话题，展开听、说、读、写、译 活动，培养语言综合应用能力；教材语言规范，具有时代性、知识性、趣味性、可思性；形式多样的课堂活动能激发兴趣，促使学生积极思考、自觉参与、获取知识、提高能力；课内外相结合，注重学生自学能力的培养。

教材配套的《词汇练习册》、《自主综合训练》等书籍，针对性强，能够很好地帮助学生巩固所学的语言知识，扩大知识面，提高语言应用能力。特别是《自主综合训练》这一辅助材料，在编排上包含了 6 大部分，学生通过课后的自主学习，在听、说、读、写、译等各个方面的综合能力均得到了不同程度的提高。除巩固语言知识点外，还特别强调了语言实际运用能力的培养，通过 Situational Conversation （情景交谈）部分，训练了学生在特定的语言环境中运用语言的能力。

针对部分学生语法知识不够系统、不够扎实而影响其理解力及自主学习积极性的实际，教师参与编写了《大学英语语法精要》的辅助教材，满足学生自主学习时对系统语法知识的学习和掌握。

此外，组织课题组教师编写了与教材 1—5 册配套的练习题， 汇总了部分全国测试题 ， 为学生进一步学习使用词汇，掌握语法规则 提高阅读速度、起到了作用。