青岛职业技术学院在1998年经省教育厅批准成立，在2002年对计算机应用与维护00级学生和电气自动化专业00级学生开设单片机课程，由于受实验条件和师资限制，实验学时开设只有8个学时，学生学习效果不好，学生学完后普遍觉得难，没有学到实质性的东西。
    在2003年，信息技术学院专业从01年的3个（计算机应用、网络、电气）增加到5个（计算机应用、网络、电气、应用电子、通信），所有专业都开设单片机原理与应用课程。学院加强实验室建设，对原有设备进行维护，同时购进西安唐都产实验箱40台，能够完成单片机和微机原理实验各15个，改善了实验条件。同时，从事单片机教学的教师（包括教辅）数从原先的2位到现在的11位。实践环节得到大大加强，教学效果得到提高。
    在2004年，信息技术学院开设单片机课程的专业增加到6个（计算机应用、网络、电气、应用电子、通信、检测），学院通过了省评估，被评为优秀，通过评估，促进了学院建设，进一步加强了教学管理，同时认清了不足，在实践教学环节与兄弟院校相比还有一定的差距。学院确定“教学外置、社区耦合”的办学模式，加强校内实验环境建设的同时，各专业大力创建校外实训基地，实现与企业零距离接触，提高学生的动手能力，单片机原理与应用课程也安排校外实训。
    在2005年，单片机原理与应用课程被评为省级精品课程，学院进一步加强课程建设，购置启动单片机开发与仿真实验设备20台，擦除器和写入器2台，和20台电脑，建立单片机制作实验室，进一步改善了校内实验环境。目前，单片机原理与应用课程已成为学院课程建设的典范。
    在2006年，学院被评为首批全国示范性高职学院，电气自动化技术专业作为机电一体化技术专业（重点建设的示范专业）的支撑专业整体并入到海尔学院，专业之间的强强联合为该课程的建设与发展提供了一个更好的平台和机遇。
   在2007年， 学院花巨资建立了计算机控制实训室、工业生产线、单片机创新实训室等一批基于生产过程的实训室，教学方法以行动导向教学法为主，以项目实施过程为主线的教学过程，真正做到了“教学做”一体的教学模式，大大提高了学生学习积极性和学习效果。电气自动化技术、机电一体化技术、应用电子技术等专业都将该课程列为重要的专业课，每一届学生达到了近400人。
    近2年来，一方面不断改善硬件教学条件，另一方面加强课程建设，不断探讨教学方法和手段的改革，提升教学质量，实现了从量到质的变化和提高。