1、“教学外置，产学结合”的成果：将课堂安排在校外实训基地，让学生参与企业产品的生产和调试，大大提高了学生掌握知识的欲望和动手能力。
2、遵循教学以致用的原则：将课程内容的讲授与单片机产品功能模块的应用挂钩，强调学习的目标，激发了学生学习的兴趣，提高了学习效率。
3、努力探讨和实施行动导向教学法：把行动导向教学法贯穿于整个教学过程中，以项目教学为主线，真正实现了“做中学、学中做”，以学生为主体、教师为辅的教育新模式，大大加强了学生实践机会，实现理论与实践学时比为1：2，解决以往学生对该课程学完后，理论掌握有余，动手弱的问题，解决了以往学生学完后不会利用单片机完成相关项目的问题。
4、加强课程之间的横向联系：在单片机实训项目的组织上，充分考虑与电工电子、传感器、计算机控制等相关课程知识的联系，解决专业基础课与专业课知识的有效结合问题。
5、为实现行动导向教学法的需要，组织以项目教学为主线的教学过程，课程组专门编写了一套全新的讲义《计算机控制技术讲义》，将原先单片机的基础知识，用13个任务和项目教学引出，用10个综合项目将电子线路设计、电路CAD、传感器、计算机控制、仿真软件等有关知识横向联系起来，充分体现项目的制作过程，从“构思、计划、实施、操作、评价、教师验收”等环节来贯穿项目的各环节；从06级学生开始实施，效果良好。